Guilherme Wilmers de Oliveira
Tecnología 3
Evaluación de los sistemas tecnológicos
Febrero - Examen 6 Parcial
21/02/2018
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En la evaluación del aprendizaje con un enfoque educativo con orientación por competencias, ya sea para programas de estudio por asignaturas o con estructura modular o también para cursos específicos, es un requerimiento necesario y complementario a la tarea evaluadora el establecer criterios de evaluación para los diferentes objetivos o aprendizajes esperados, planteados en los diferentes programas de asignaturas o cursos.
–Comprobar en qué medida se han interiorizado los conceptos de la asignatura (SABER). –Observar cómo se lleva a cabo un conjunto de acciones secuenciadas, ejercicios, resoluciones de problemas, etc. (SABER HACER). –Determinar el grado de adopción (interiorizan
) de una actitud o valor (SABER SER).